| アイテムタイプ |
紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) |
| 公開日 |
2023-03-08 |
| タイトル |
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タイトル |
関数概念の理解を深める授業開発に関する研究 : シンガポール数学科教科書をもとに |
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言語 |
ja |
| タイトル |
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タイトル |
Study on the development of lessons to deepen understanding of the concept of functions : Based on Singapore Mathematics textbooks |
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言語 |
en |
| 言語 |
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言語 |
jpn |
| キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
関数 |
| キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
ブラックボックス |
| キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
シンガポール |
| 資源タイプ |
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資源タイプ識別子 |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
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資源タイプ |
departmental bulletin paper |
| 著者 |
赤井, 秀行
中村, 真理
坂井, 武司
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| 著者別名 |
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姓名 |
Akai, Hideyuki |
| 著者別名 |
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姓名 |
Nakamura, Mari |
| 著者別名 |
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姓名 |
Sakai, Takeshi |
| 内容記述 |
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内容記述タイプ |
Other |
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内容記述 |
日本の算数・数学教育において、関数は小学校段階から高等学校段階まで継続的に学習されている。しかし、近年の全国学力学習状況調査の結果からも、その意味理解において課題があることがうかがえる。そこで本研究では、中学校段階と高等学校段階の接続を円滑にすることをねらいとし、中学校数学科における関数の意味 理解に焦点をあてた授業を設計・実践し、その効果を検証することを目的とする。また、授業設計にあたっては、関数の導入段階において、「対応の規則」としての関数を扱っているシンガポールの数学科教科書を援用する。実践の結果、設計された授業は、「規則」としての関数の意味理解を十分に達成するものであった。一方、それら規則を式と相互に関連付けることには課題が残った。また、規則を式と関連付けて理解することが出来た生徒については、その考え方を未習である一次関数に活用することができた。 |
| 書誌情報 |
紀要Visio : research reports
巻 53,
p. 1-8,
発行日 2022-12-24
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| 出版者 |
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出版者 |
九州ルーテル学院大学 |
| ISSN |
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収録物識別子タイプ |
ISSN |
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収録物識別子 |
13432133 |
| 書誌レコードID |
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収録物識別子タイプ |
NCID |
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収録物識別子 |
AA11153009 |
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