WEKO3
アイテム
コンプライアンス研修における教育法規の位置づけ : 教職員研修内容との関連分析
https://doi.org/10.15005/0002000130
https://doi.org/10.15005/0002000130e2932b6e-e69a-41a6-a716-f5af18a43c01
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
klcPsycArticles025021.pdf (1.8 MB)
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2026-04-10 | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | コンプライアンス研修における教育法規の位置づけ : 教職員研修内容との関連分析 | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | The role of educational regulations in compliance training : Analysis of the relationship with the content of teacher training | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | コンプライアンス,不祥事防止研修,教育法規,研修テキスト,法令遵守 | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | Compliance,Scandal Prevention Training,Education Regulations,Training Textbooks,Legal Compliance | |||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||
| 著者 |
西川, 英臣
× 西川, 英臣
× 坂本, 昌弥
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| 著者別名 | ||||||||||||||
| 姓名 | NISHIKAWA, Hideomi | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 著者別名 | ||||||||||||||
| 姓名 | SAKAMOTO, Masaya | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 内容記述 | ||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||||
| 内容記述 | 学校現場において不祥事が後を絶たない現状を踏まえ，本研究では，その未然防止を目的とした教職員向けコンプライアンス研修の実態把握と，研修における教育法規の関わりについて分析・考察した。先行研究の検討を通して，教員に対するコンプライアンス研修の必要性を明確にした上で，社会状況の変化に伴い多様化・複雑化するコンプライアンスの課題と教育法規との関連性を整理し，教員研修における具体的な取扱い方について検討した。さらに，各自治体で実施されている不祥事防止研修の事例分析を行い，教育法規に基づいた効果的なコンプライアンス研修の在り方について調査をおこなった。あわせて，第一著者自身の学校管理職および教育委員会事務局職員としての実務経験を踏まえ，地域に信頼される教育を構築するための教員研修の方向性を示した。その結果，教職員に対するコンプライアンス研修には，職務の根底にある「法」の意義を正しく理解し，納得感や有用感をもって受け止められる内容が必要不可欠であることが明らかとなった。また教育法規は，その研修の中心に位置づけられ，その内容は教職員の職務遂行の際，常に意識されるものでなければならない。同時にコンプライアンスを基盤とした真摯な教育活動は，児童・生徒のみならず，保護者や地域からの信頼を高め，教職員自身のウェルビーイングの向上にも寄与する。 | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 書誌情報 |
心理・教育・福祉研究：紀要論文集 号 25, p. 21-31, 発行日 2026-03-31 |
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| 出版者 | ||||||||||||||
| 出版者 | 九州ルーテル学院大学人文学部心理臨床学科 | |||||||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||||
| 収録物識別子 | AA12815120 | |||||||||||||
