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アイテム
熊本市内小学校の教育活動における自治的能力の育成についての考察 : 「特別活動」・「総合的な学習の時間」からのアプローチについて
https://doi.org/10.15005/0002000129
https://doi.org/10.15005/0002000129ed1da59b-f4cc-485c-bdd9-8af101fcf426
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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klcPsycArticles025009.pdf (2 MB)
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2026-04-10 | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | 熊本市内小学校の教育活動における自治的能力の育成についての考察 : 「特別活動」・「総合的な学習の時間」からのアプローチについて | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | Considerations for Fostering Autonomy in Educational Activities at Elementary Schools in Kumamoto City : Approaching “Special Activities” and “Period for Integrated Studies” | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 自治的能力の育成,特別活動,総合的な学習の時間,社会参画,自尊感情 | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | Fostering independence,Special activities,Period for Integrated Studies,Social participation,Self-esteem | |||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||
| 著者 |
西川, 英臣
× 西川, 英臣
× 坂本, 昌弥
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| 著者別名 | ||||||||||||||
| 姓名 | NISHIKAWA, Hideomi | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 著者別名 | ||||||||||||||
| 姓名 | SAKAMOTO, Masaya | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 内容記述 | ||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||||
| 内容記述 | 本研究は，児童一人一人の自尊感情を高めるための方策として，自治的能力の育成に視点をあてて考察したものである。現代社会は，社会や個人のウェルビーイングが求められる一方で，教育格差や貧困の拡大といった新たな人権課題が社会により複雑な構造をもたらしている。その中で，熊本市立小学校における学校経営実践の中から，特別活動と総合的な学習の時間の実践例をもとに「自治的能力の育成」について考察し，課題についても分析した。その結果，特別活動の実践では小規模校のよさをいかした，直接民主制的な学校全体の話合い活動を通して，学校を自分たちの力でよくしていこうとする自治的な意識が育っていることが分析できた。また，総合的な学習の時間の実践からは，自分たちの発想を具現化するために各教科で身に付けた力を活用したり，自治的な活動によって新しいものの見方・考え方を働かせたりすることができるようになったことが明らかになった。さらに，特別活動と総合的な学習の時間からのアプローチから，児童一人一人の将来の生き方や今後の社会に生かしていく力につながるということを推察することができた。 | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 書誌情報 |
心理・教育・福祉研究：紀要論文集 号 25, p. 9-20, 発行日 2026-03-31 |
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| 出版者 | ||||||||||||||
| 出版者 | 九州ルーテル学院大学人文学部心理臨床学科 | |||||||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||||
| 収録物識別子 | AA12815120 | |||||||||||||
