WEKO3
アイテム
幼小連携実践における子どもの成長に関する一考察
https://doi.org/10.15005/0002000122
https://doi.org/10.15005/0002000122c074d4b4-1304-44e6-9062-a6c1c8251eb7
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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klcVisio056069.pdf (331 KB)
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.png)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||||||||||
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| 公開日 | 2026-03-04 | |||||||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||||||
| タイトル | 幼小連携実践における子どもの成長に関する一考察 | |||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||||||
| タイトル | A Study on Children’s Development through Collaborative Practices between Kindergarten and Elementary School | |||||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||||||
| 主題 | 幼小連携、生活科、接続期 | |||||||||||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||||||||||
| 著者 |
岡村, 健太
× 岡村, 健太
× 芦原, 玲子
× 石関, 志瑞矢
× 渕川, 日花里
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| 著者別名 | ||||||||||||||||||||||
| 姓名 | OKAMURA, Kenta | |||||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||||||
| 著者別名 | ||||||||||||||||||||||
| 姓名 | ASHIHARA, Reiko | |||||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||||||
| 著者別名 | ||||||||||||||||||||||
| 姓名 | ISHIZEKI, Shizuya | |||||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||||||
| 著者別名 | ||||||||||||||||||||||
| 姓名 | FUCHIKAWA, Hikari | |||||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||||||
| 内容記述 | ||||||||||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||||||||||||
| 内容記述 | 本論文は、熊本大学教育学部附属小学校と熊本大学教育学部附属幼稚園による幼小連携の実践を通じて、接 続期における子どもの成長と教育的意義を考察したものである。実践では生活科の授業を中心に、年長児と小 学１年生が半年間にわたり継続的に交流を行い、互いの関係性を深めていった。活動初期には、１年生が自分 本位に関わる姿が見られたが、年長児の声をきっかけに関わり方を見直し、他者の気持ちを考える姿勢が見ら れる様になった。活動後半には、子ども同士が互いに思いを伝え合い、折り合いをつけながら協働する姿が見 られている。活動を通じて、年長児は小学校生活への期待を高め、１年生は責任感や思いやりを育むことがで きたと評価できる。また、教師間の連携やカリキュラム理解の重要性も浮き彫りとなり、教育の一貫性を意識 した指導の必要性が明らかとなった。子どもの試行錯誤の支援に加え、教師自身も試行錯誤を重ねながら活動 を設計・振り返り、子どもの育ちを丁寧に見取る姿勢が求められる。今後は、双方向的な交流や子ども主体の 活動を重視し、互恵的な関係性の構築を目指すことが求められよう。 |
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| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||
| bibliographic_information |
紀要Visio 号 56, p. 69-79, 発行日 2025-12-26 |
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| 出版者 | ||||||||||||||||||||||
| 出版者 | 九州ルーテル学院大学 | |||||||||||||||||||||
| item_10002_source_id_9 | ||||||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||||||||||||||
| 収録物識別子 | 13432133 | |||||||||||||||||||||
| item_10002_source_id_11 | ||||||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||||||||||||
| 収録物識別子 | AA11153009 | |||||||||||||||||||||
